少年是國家的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。然而，今日的少年，你為什么這么弱？

少年，你為何如此脆弱？翻開新聞，少年自殺事件頻發(fā)，令人震驚。一些理應(yīng)被批評教育的問題，卻常常惹得媒體對教育制度的“嚴(yán)厲”“不人性”大加撻伐，成績表、小紅花，甚至紅領(lǐng)巾，一切不夠“平等”的獎懲統(tǒng)統(tǒng)都被歸于對孩子的不尊重。然而，在這種強(qiáng)力“平等”和“尊重”吶喊下的孩子心理健康卻出了問題，精神抗壓能力薄弱。少年們由于不能明白“平等”是應(yīng)當(dāng)由自己的能力加努力得來的結(jié)果，無法接受任何挫折感，就更談不上責(zé)任感。因為他們不是在挫敗中想到“爭取”，而是動輒竟會以“放棄”，甚至放棄生命來表達(dá)不滿。

少年，你為何如此虛弱？受資助是否應(yīng)“感恩”數(shù)次成為新聞焦點。好心人捐助學(xué)費，家境貧寒的少年因此不錯失機(jī)遇，能夠有展示自身才華、用自身能力拼搏未來的機(jī)會，這是好事。于危難中有人伸手扶助，理當(dāng)心存感激。然而，“有心人”偏偏要另辟蹊徑，質(zhì)問少年為何家貧，“好心人”又為何有錢。強(qiáng)行撕裂社會，污名化“感恩”，呼吁不應(yīng)感激。殊不知，感激未見得一定就是對等交換，更不會是物質(zhì)報償。“感恩”并非一定要還報予“施恩者”，而是予以社會。“感恩”是一種心態(tài)，明白在社會上人與人有一種相互扶助、相互支持的美好關(guān)系，因此在困苦時就不會絕望，在富足時也要想到別人。懷著這種心態(tài)，才有更強(qiáng)的社會責(zé)任感，才能報答社會，惠及他人。

少年，你為何如此懦弱？一名少年，將行人撞倒，不知如何是好，竟惡向膽邊生，用最原始的方式，去奪取他人性命，以此了結(jié)心中恐懼。他沒有一點責(zé)任心，想去為自己所作所為負(fù)責(zé)，也沒有一點悲憫心，去為他人生命著想。這種方式，何等懦弱!我們的教育常常教人要“強(qiáng)”，但卻不知該怎么強(qiáng)，該強(qiáng)什么？結(jié)果往往是虛榮心強(qiáng)過自尊心，自尊心強(qiáng)過自愛心，自愛心強(qiáng)過自強(qiáng)心，自強(qiáng)心強(qiáng)過責(zé)任心。所以第一要務(wù)是“拼爹”;接下來是做“英雄”;如果不行就先保證舒舒服服，只期待有更好的待遇，不想踏實做事;也有不惜一切代價要出人頭地者;做個顧及他人、有社會擔(dān)當(dāng)?shù)娜藙t很少被考慮。

少年，你真的很弱。你的弱，是責(zé)任感的缺乏。這一方面因為社會競爭激烈，你深感無力。然而更大的問題，是某些輿論對你的錯誤引導(dǎo)和故意放縱，極度個人主義的權(quán)利觀、民粹主義、虛無主義等，將你的個人責(zé)任心推卸而空，更不談何社會責(zé)任感。然而，社會本由人造就，逃避只使你更加無力，且心安理得。這脆弱、虛弱、懦弱，不僅一定會反射在生活中注定你的未來，同時也會影響社會。試問，你沒有責(zé)任感，或者一時有父母長輩護(hù)航，替你爭取，十年之后，誰替誰的能力圓場？你們沒有責(zé)任感，對他人的感受都表現(xiàn)出冷漠，這社會能夠良性而溫暖嗎？

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。非弘不能勝其重，非毅無以致其遠(yuǎn)。這是一個崇尚強(qiáng)者的年代，強(qiáng)者就是對自己和社會都有著強(qiáng)烈責(zé)任感的人。

少年，請你不要再弱下去了!(作者萬喆是中國黃金集團(tuán)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家)